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20/10/2022

Cada vez nos resulta más común encontrarnos defensores profesionales y no profesionales de la crianza respetuosa, y por ello sonreímos ampliamente y respiramos tranquilos. Llevamos tantos años defendiendo la educación centrada en NNA que nos parecen pequeñas victorias, montañas de arena de las que al menos un granito colocamos desde nuestra Entidad. A veces esa alegría se vuelve efímera, y cuando terminamos de leer el artículo, ver el video o acabamos la conversación con ese profesional, padre o madre, nos damos cuenta del largo camino que nos queda aún por recorrer.


La crianza respetuosa no es una novedad, aunque sea ahora cuando los profesionales le estemos dando el lugar que se merece. Hace años que educamos a nuestras niñas, niños y adolescentes teniendo en cuenta sus NECESIDADES INDIVIDUALES, aun cuando la perspectiva cognitivo conductual era el remedio a todos los males. Pero nosotros ya habíamos salido de la tela de araña de las soluciones rápidas y nos planteamos otro modo de acompañar, de educar, de curar heridas...
























Hoy al fin, muchos profesionales, papás y mamás, saben que los premios y los castigos sirven para poco o para nada, cuando tenemos enfrente una mente humana en pleno crecimiento, y más aún si esa mente ha tenido que luchar para sobrevivir. Pero ¿significa esto que no debemos enseñar LIMITES? Solo hay que mirar la prensa y ver cómo los casos de acoso escolar aumentan cada año en número y gravedad. La permisividad es una forma de negligencia y la mala noticia es que sí, como adultos somos responsables de educar afectivamente a nuestros pequeños, y eso incluye la educación en límites.


Y ¿dónde ponemos los limites? ¿cómo los ponemos? ¿cuándo son necesarios? Nos llevaría horas el desarrollo de estas cuestiones, pero la respuesta es muy simple; debemos favorecer el AUTOCUIDADO, incluso en aquellos momentos en los que no sean conscientes del riesgo (¿nadie dejaría que un bebé metiera los dedos en un enchufe o que para favorecer su autonomía gateara escaleras abajo?) y al mismo tiempo el RESPETO AL OTRO, incluso de aquellos que para ellos no lo merecen (si estamos de acuerdo en no ejercer la violencia para con ellos ¿les debemos permitir que la ejerzan?).

Nos levantamos cada día conscientes de lo complicado de la tarea, educamos a los y las responsables de la educación del mañana.

02/09/2022

Verano, esta palabra nos refleja alegría a cada uno de nosotros, ¿por qué? Pues es tiempo de disfrute, de ocio, de piscina, de playa y de olores tan favorecedores, como son: el césped recién cortado, el aftersun, la brisa del mar, el campo… y un largo etc…


En nuestros Hogares, nos gusta favorecer el tiempo de ocio para que nuestros chicos/as lo disfruten de forma adecuada. Por ello,  trabajamos de forma incesante para que conozcan de estos olores y permanezcan en sus recuerdos.  De ahí que durante todo el año se planifiquen gran variedad de actividades y en verano aún más; especialmente este deseado 2022 que nos ha devuelto la libertad social tras dos años de limitaciones acaecidas por la pandemia. 

Durante todo el verano, se han planificado excursiones y actividades variadas todos los fines de semana y durante la semana siempre se tienen en cuenta los recursos ofrecidos por la comunidad (escuelas de verano, cursos formativos, campamentos, etc…)


Y LA TAN ANSIADA PLAYA, es la guinda al verano, donde todos nuestros Hogares se trasladan a la localidad de Denia. Durante esa semana, se alojan en una base Scout con la que mantenemos un convenio durante años y se realizan actividades lúdicas y culturales con el fin de conocer y disfrutar del entorno. 

Visualizar las preciosas puestas de sol que nos regalan nuestras costas es un buen aliciente para iniciar el periodo escolar con las pilas cargadas y renovadas.

23/07/2022















Más avances en el <<PROYECTO IMEX: ITINERARIOS DE EMANCIPACIÓN DE ÉXITO>>, impulsado desde la Federación de Entidades con Proyectos y Pisos Asistidos (FEPA).

Nos hace especial ilusión compartir cómo nuestros/as jóvenes están ya disfrutando de numerosas actividades para favorecer un proceso de emancipación de éxito. 

Para que este objetivo sea posible, está siendo fundamental su participación tanto en el diseño de las actividades como a la hora de la puesta en marcha del proyecto. Así, los chicos y chicas han colaborado en numerosas acciones como: 

   •    Adaptación y decoración de su próxima vivienda.

   •    Organización de compras y refuerzo de habilidades de cocina. 

 • Compartir espacios para reforzar sus habilidades sociales y futuras relaciones de convivencia. 

Desde el equipo educativo del proyecto, queremos destacar la gran satisfacción que nos produce ver cómo se implican y mejoran su capacidad de afrontamiento de la nueva etapa. 



ENHORABUENA POR VUESTRO TRABAJO CHIC@S!







Enlace para obtener más información: 

Itinerarios de Emancipación de Éxito (IMEX) – Fepa (fepa18.org)

01/07/2022

Llega junio y nuestros Hogares se llenan de momentos especiales. Estos últimos cursos han sido duros y eso se refleja en el día a día de nuestros chicos y chicas:  momentos de alegría, pero también de frustración, desánimo y miedo, en los que el acompañamiento educativo se hace esencial.

Además, cada vez son más comunes las grandes fiestas de Graduación, y allí estamos también, orgullosos del esfuerzo realizado por nuestros NNA. Es en estas fiestas donde se hace más patente que, a pesar de las modificaciones en legislación educativa, las NOTAS son la esencia de la educación. Grandes festejos a aquellos/as que han sacado las mejores calificaciones con menciones especiales y premios incluso económicos.

Nuestros NNA casi nunca están entre esos privilegiados/as. La historia traumática que los acompaña lleva pareja problemas de aprendizaje con distintas naturalezas, y en ese momento siempre nos preguntamos ¿no merecerían ellos/as  una mención especial por su trabajo? Nadie se plantea que no es necesario que su jefe le ponga una nota para valorar su trabajo, en el caso de algunos profesionales se vería incluso como algo denigrante, y sin embargo y a pesar de la cantidad de personas dedicadas por completo a la educación, aún no hemos ideado un sistema que tenga en cuenta que una nota no es la persona en su conjunto; pero así crecimos y siguen creciendo los NNA. 


















¿Afecta esto al concepto que se crean de sí mismos/as? Sin ninguna duda; no hacen falta grandes clases magistrales para entender que nuestros/as profesores/as marcaron la imagen que tenemos de nosotros/as mismos/as, delineando para lo que éramos competentes y para lo que no. 

Desde nuestra Entidad se apuesta por un trabajo libre de calificaciones, programas de fichas y calificativos. Abogamos por el trabajo pormenorizado en Motivación Intrínseca en todas las facetas de la vida de nuestros NNA; apostando en el ámbito escolar por la orientación a la tarea y al aprendizaje, orientando a la búsqueda y selección de información, favoreciendo oportunidades de elección y fomentando el trabajo cooperativo y colaborativo. 

Terminamos junio felices, nuestros chicos/as no tendrán los mejores expedientes, pero han aprendido que una nota no condicionará su vida, y siguen luchando…

27/06/2022

El pasado 15 de junio, tuvo lugar el #EncuentroFEPA22;  un evento al que asistieron más de 200 personas, entre personas jóvenes extuteladas, profesionales de las diferentes entidades, representantes de administraciones y personas expertas en diferentes ámbitos, en el que presentamos y contextualizamos el Proyecto IMEX – Itinerarios de Emancipación de Éxito.


Desde nuestra Asociación estamos muy ilusionados, además, porque nuestro Referente de Emancipación, Pedro Gómez, fue seleccionado para participar en la mesa “Diálogos significativos. Diálogos que cambian creencias”.














Puedes tener más información de la jornada en este artículo.


Y si te lo perdiste, aquí tienes el enlace a la grabación en 

este canal de YouTube.

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